ANALISIS EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI CERIAKU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI ANAK DISLEKSIA DI KAZAMA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi pada anak dengan disleksia yang membutuhkan media pembelajaran adaptif dan interaktif. Permasalahan utama terletak pada keterbatasan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak disleksia, sehingga proses belajar membaca, menulis, dan memahami teks menjadi kurang optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran digital interaktif berbasis aplikasi Ceriaku dalam meningkatkan kemampuan literasi anak disleksia di Pusat Terapi dan Bimbingan Belajar Kazama Bekasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test terhadap 20 anak disleksia berusia 7–12 tahun. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan independent sample t-test untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan literasi anak, dengan rata-rata skor meningkat dari 49,8 menjadi 73,6 setelah penggunaan aplikasi. Nilai t = 18,29 dengan p < 0,001 dan Cohen’s d = 4,09 menunjukkan efek yang sangat besar. Aplikasi Ceriaku terbukti efektif, adaptif, serta mampu meningkatkan motivasi dan konsentrasi belajar anak disleksia melalui pendekatan visual, audio, dan interaktif.